Putas comas carga

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Y en la calle la policía no te pregunta: Hasta el 90 por ciento de prostitutas alguna vez ha sido agredida por la policía, que recibe cada semana de ellas su bono para que las dejen trabajar en paz. Mientras debaten sobre si somos remanente de la esclavitud o ciudadanas de derecho, nos tenemos las unas a las otras.

No pasa desapercibido, sin embargo, que en este video a todas las putas se les llama esclavas. Aunque las haya, en un gran porcentaje, la respuesta es no. Que haya víctimas de trata no hace menos legítimos los reclamos por derechos de las putas en activo. No, solo las que mantienen regímenes esclavistas. No reconocer sus derechos como trabajadoras es convertirlas en chivos expiatorios de los dilemas que plantea una institución como esa a la sociedad en su conjunto.

Si bien hay consenso en que hay que cuestionar un sistema que nos cosifica a todxs, que nos condena a la explotación o a la autoexplotación, en lo que hay que seguir insistiendo es en la necesidad de que se reconozcan derechos laborales a las mujeres que ejercen y quieren ejercer la prostitución y se ofrezcan alternativas de trabajo a las mujeres que no.

Santino le respondió tranquilamente: Nos encontramos en un momento sociológico interesante, un momento donde prima la avidez del cambio social, donde los malestares van alcanzando niveles elevados. El proceso de cambio de mentalidad va produciéndose cuando las personas comienzan a experimentar nuevas vivencias, cuando construimos otras conductas y cuando nos miramos en otros referentes. Es hacia esa dirección que debe encaminarse todo proceso de intervención comunitaria que pretenda ser efectivo.

Hay que volver a la base y trabajar comunitariamente. Hay que realizar acciones conjuntas, crear líderes vecinales. Se debería hacer una criba para darle ayudas a gente que manifiesta interés. Hay gente que se les deja solos. Hay mucha dependencia de las entidades y eso no es bueno porque en cualquier momento podrían cerrar. Hay que normalizar todo lo que hay en el barrio. Entran y salen proyectos.

Las personas tienen pocas ganas de participar. Se concentran muchas personas cualificadas. En los 80 también se dio, pero se dio un dinamismo importante. En algunos casos podría ser culpable la manera de funcionar de los proyectos.

Tienen un inicio y un fin, y cumplen los intereses de las entidades que los ponen en marcha. Despegan y se van. Es verdad que algunos han dejado cosas buenas. Para avanzar hay que superar eslabones. No se puede estar en el en los mismos términos que se estaba en el Algunas cosas no han cambiado, existe la misma difusión de la junta de la AA. Es un momento de buscar oportunidades, elementos innovadores.

Es importante la AA. Este período comprende del De este trabajo emergió el Plan integral de la Coma. De este plan surgen las actuales Comisiones de trabajo que conforman el marco de trabajo actual del barrio.

El punto de unión de las comisiones, es la comisión gestora, en ellas se volcaba la información del trabajo realizado en las comisiones específicas y se decidía y planificaba el trabajo a realizar. Todas las medidas y acciones que se plantearon en el plan se han ejecutado, el problema es que no se han evaluado. Por eso se puede afirmar que la Coma de hace 20 años no es la de ahora.

Educación, salud, repitencia escolar, ha mejorado… se ha estabilizado la drogadicción. Todo ello se logra con el plan integral y los vecinos tienen conciencia de ello.

Los resultados se verían a largo plazo, no se van a ver hoy ni al año que viene. Los hijos formarían también luego a sus hijos. Se ha afianzado mucho el sector profesional.

No hay presencia vecinal en las reivindicaciones y los espacios de trabajo, considero que eso es un error. El desarrollo por tanto, debe ser del Barrio y no del profesional. Los técnicos deberíamos poner en valor a las personas para co-responsabilizarlas en cuestiones que les atañen.

Que el trabajo sirva para algo. El objetivo es no hacer ni guetos ni barrios dependientes. No hemos hecho un buen trabajo. Desaparece Itaca y desaparece la formación laboral. La línea de trabajo que persiguen los trabajadores del barrio va marcada en la mejora del barrio.

Existe el riesgo de no haber aprendido nada, después de mucho tiempo parece que vayamos a caer en lo mismo. Este país no tiene memoria histórica, y este Barrio tampoco. Para este trabajo, se ha contado desde el primer momento con los tres protagonistas indispensables de los procesos de transformación comunitaria, a saber: Todas las personas tienen el derecho humano al desarrollo, es decir a vivir en un ambiente social, educativo, económico y cultural que garantice la satisfacción plena de las necesidades y aspiraciones que como personas y comunidad se tienen.

Esto necesariamente pasa por establecer adecuados mecanismos de coordinación con las instituciones gubernamentales y no gubernamentales, que funcionan en los distintos niveles y estructuras de una comunidad-territorio. Las nuevas infraestructuras y proyectos urbanísticos han exigido la reubicación de las familias sin recursos, principalmente de cultura gitana, que vivían en esas zonas en condiciones precarias. El nivel de analfabetismo es muy alto, tanto de los jóvenes como de los adultos.

Socialmente, el barrio La Coma es expresión de multiculturalidad, es decir, en su interior conviven desde hace varios años diferentes expresiones sociales y culturales, siendo precisamente ese factor el que convierte a la comunidad en un escenario singular. Esto constituye una de sus principales fortalezas, tal vez, infravalorada. El barrio La Coma se ubica fuera del límite territorial y administrativo del municipio de Valencia. Todo ello se incrementa en las actuales condiciones de crisis financiera y de desmantelamiento de muchas de sus instituciones y proyectos, que durante varios años han sido el fruto del esfuerzo del trabajo comunitario.

Es por ello que resulta de vital importancia profundizar en las acciones de trabajo comunitario, en el cual se involucren los diferentes actores y población en general. Síntesis de la investigación. Absentismo, desmotivación de los estudiantes en las aulas de clases, jóvenes en riesgo, por falta de atención en el hogar, falta de profesorado. Valoración del funcionamiento y grado de cumplimiento del proyecto acción sigular. Valoración del funcionamiento y grado de cumplimiento del proyecto acción sigular y deficiencias detectadas en el centro para dar respuestas a las necesidades educativas..

Valoración del funcionamiento y grado de cumplimiento del proyecto acción sigular, deficiencias detectadas en el centro para dar respuestas a las necesidades educativas y Propuestas de mejora desde el consejo escolar. Es un programa de intervención social de lucha contra la pobreza Chabolismo, vivienda precaria, empleo e integración , mismo que es parte de un marco legislativo Programa Europeo de Lucha contra la pobreza , y sus aportes son el diseño de la ,metododología a desarrollarse en los Barrios conciderados de acción preferente.

Y el alcance del programa en el Barrio. Caracter estructural, realidad pluridimencional multidimensional; con estratégias de la realidad ,multidimensional integradas, para lo que se requiere de la participación y cooperación. Es un programa de intervención social de lucha contra la pobreza. En el informe se centra en dos temas principales: La evolución del Barrio; el perfil de la población del Barrio "La Coma". El primero centrado en los acontecimientos que se han realizado, desde octubre de a mayo de , como son: Respecto del segundo aspecto derfil de la población, de acuerdo a las estadisticas presentada se visualiza la desigualdad de género, tango en la Eduación como en el campo laboral en las jóvenes de 16 a 25 años.

Estudio descriptivo del barrio: Descripción del barrio ambitos: Datos sobre la escolarización de los menores en los centros educativos de La Coma, la Merced, San Antonio de Benageber, Nuestra Señora del Rosario y los menores sin escolarizar. P en zonas urbanas. Tiene la intención de presentar alguna información relevante para promover el desarrollo integral del barrio de la Coma.

También se realizan propuestas de desarrollo que encaminan el trabajo que se debe continuar haciendo. Plan de actuación, Aproximación al desarrollo del programa de intervención educativa del Barrio La Coma.

Comunidad del barrio, integración de instituciones, Administración educativa. En este documento se recogen las conclusiones de las III Jornadas realizadas en el barrio de la Coma. Desarrollo humano, espacios verdes, urbanismo, educación, vivienda, inserción laboral. Vivir en el barrio La Coma. Con diez años de historia mirando hacia delante.

Acelerada actividad registrada en el sector de la construcción dejando un saldo migratorios y marginación importantes. Es una base de datos: Agrupación de las secciones municipales en zonas de interés Vaciado del estudio referente a la Coma.

Indicadores demograficos y sociológicos del municipio de Paterna y del barrio la Coma. Se abordan temas relativos a la población, la cual se clasifica en diferentes rangos, lo que permite analizar los principales factores para cada uno de ellos, lo que permite focalizar algunos indicadores a partir del sexo y la edad.

Este documento fue elaborado desde la asociación de vecinos y entidades del barrio de la Coma. La iniciativa de su elaboración surge tras las Jornadas realizadas en el barrio en el año De ellas surge el deseo de elaborar un plan integral de desarrollo local para el barrio.

En él se definen diferentes cuestiones: El libro muestra la fecundidad de la alianza entre la Universidad y marginalizados, entre los llamados tercer y cuarto mundos. Cómo nace la idea. Estatutos y mecanismos de la exclusión. Pedagogía de la responsabilidad. Universidad y exclusión social. Los jóvenes y sus historias de vida. El pacto en mención hace referencia a la Extensión de la Agencia de Desarrollo Local del Barrio La Coma — Ayuntamiento de Paterna así como sus objetivos estratégicos y operativos.

Los primeros se refieren al Desarrollo Local del Barrio: Agencia de desarrollo local en el barrio, desigualdades sociales, trabajo en red. La importancia de establecer un pacto social en el barrio La Coma para el desarrollo Local, como línea de trabajo estratégico de desarrollo, por supuesto con el involucramiento de los diferentes sectores y actores de la vida del barrio.

Unidad de investigación económica policial laboral Universidad de Valencia. Departamento comercialización e investigación de mercados; Facultad de Economía; Universidad de Valencia. Este trabajo tiene como objetivo recorrer descriptivamente la historia del barrio desde sus inicios hasta nuestros días. Pone de manifiesto la mala relación existente entre el profesorado y el alumnado. Este documento recoge una descripción de las características generales del barrio, recogiendo datos referentes a datos del barrio, vivienda, familias, problemas principales, etc.

Inmigración, migración, población extranjera, interculturalidad, nuevos flujos migratorios. En el estudio se realiza un diagnostico de dos factores fundamentales del Barrio La Coma, el primero un estudio del contexto general del barrio: El informe se basa en la elaboración de un plan de desarrollo local.

Convivencia, coesxistencia social, hostilidad, integración y exclusión social, ciudadanía local, fortalecimiento comunitario. En el estudio se realiza un diagnóstico de dos factores fundamentales del barrio de la Coma. El primero un estudio del contexto general del barrio: Informe sobre datos extraidos del padrón municipal de habitantes extranjeros residente en Paterna.

Promoción económica y empleo. Se analizan los datos de las personas residentes en el barrio de la Coma atendiento a su edad, nacionalidad y nivel nivel de instrucción. Por ello, su formación universitaria ha dado cabida a cuestiones como la ciudadanía activa, el codesarrollo, la proyección social de sus estudios, la interculturalidad Una viva experiencia de solidaridad y de una educación con responsabilidad social.

Datos de la situación del desempleo en Paterna: Tasa de paro por sexo, por actividad, edad y la contratación registrada. El estudio habla del papel que realiza la policía en la sociedad, donde el rol principal es velar por la seguridad y orden para velar por la calidad del entorno y el clima entre todos los ciudadanos de la comunidad.

La policía como defensa y promoción de los valores sociales e individuales tales como la libertad, justicia social. El objeto de este proyecto es establecer un modelo de Responsabilidad Social en la Policía como garantía de calidad en la prestación del servicio fundamentado en un proceso de elaboración de un modelo policial que contribuya a la mejora de conflictos entre los ciudadanos con la mejora de la comunicación entre los responsables de policía y la ciudadanía en general.

Los temas desarrollados son los siguientes: El deporte se ha convertido en una practica de integración social, aunque en algunas circunstancias ha generado controversias. Este estudio hace una breve contextualización histórica de la España de hace 50 años en referencia a las migraciones internas en el país. Cuenta el nacimiento del polígono acceso Ademuz, donde posteriormente se ubicaría el barrio de la Coma. Narra también la creación del mismo, así como algunos de los problemas que fueron surgiendo tanto en su construcción como en la adjudicación de las viviendas y vida en él.

Posteriormente recoge datos referentes a los rasgos educativos y culturales, así como referentes a la convivencia. En la misma se analizan y proponen alternativas concretas para contribuir al fortalecimiento de la cohesión social en dicho escenario, centrando las reflexiones en el proceso de participación social de las diversidades culturales que habitan en él. Se crea el Plan Conjunto de Actuación en Barrios de Acción Preferente BAP y sus fines, estructura y competencias, para llevar a cabo interacciones en aquellos barrios que presenten una especial situación precaria en el orden social y económico.

Éste organismo fue el encargado de realizar el diagnóstico y la priorización de las necesidades que propusieron la ejecución de medidas y designaron responsabilidades. La Comisión Mixta es donde se han enmarcado las distintas actuaciones que se desarrollan en el barrio. Es un foro de participación de los vecinos y las distintas administraciones implicadas, un órgano con cierta capacidad decisoria. La Comisión Mixta, aprovechando la celebración de los diez años del barrio de La Coma, y otra serie de circunstancias, valora que era el momento adecuado para hacer un planteamiento global e integral de intervención para el barrio.

Es por ello, que la comisión mixta se encarga a sí misma la realización de unas Jornadas que sirvieran de reflexión y diagnóstico de la situación del barrio y de las cuales surgieran grupos de trabajo que elaboraran un Plan Integral para el Barrio. Así fruto de un largo trabajo de reflexión se elaboro el Plan Integral de desarrollo local del barrio de La Coma. Esta estructura inicial planteada en las jornadas se mantiene durante el periodo de gestión del Plan.

Tras las jornadas se organizan cinco comisiones de trabajo formadas por representantes de Asociaciones del Barrio, que se implican activamente en la elaboración del Plan. Partiendo de las primeras conclusiones recogidas durante el trabajo desempeñado en las Jornadas Vivir en La Coma, el resultado obtenido es un primer esquema del Plan, que es aprobado por la Comisión Mixta.

Dichas conclusiones fueron recibidas por el Ayuntamiento de Paterna, a quien se le da a conocer la creación de una Gestora para realizar las conclusiones finales. Así pues, se da a conocer a través de dicho organismo a todas las administraciones, entidades y vecinos del barrio. Es por ello, que se genera dicha estructura organizativa, que es el actual modelo de trabajo que permite la coordinación entre técnicos y recursos.

Con el paso de los años, el modelo original Figura 2 , se va desvaneciendo, perdiendo la implicación de la participación ciudadana en dichos espacios técnicos, quedando ésta representada a través de la Asociación de Vecinos y Entidades. Esta disparidad no se registra en los territorios de intervención. El barrio se resiste a normalizarse, pero desde el barrio se acogen a la especificidad de ser un BAP. El barrio se ha igualado a otros barrios de Paterna. Seguir pensando en el BAP no ayuda a avanzar.

Faltan directrices claras de los sistemas de planificación. Me parece que la Coma, tendría que cerrar etapas. Hay que dejar de ser un B. P desde el A un niño cuando es un bebé le tienes que dar biberón, pero después de muchos años no. Si que hay que darle de comer, pero no un biberón. Hacer este cambio sería un acto de madurez por parte de los técnicos. Ha asistido a la Comisión Mixta del Barrio.

Las asociaciones estaban muy coordinadas y unidas y daban protagonismo a la Asociación de vecinos que funcionaba. Piensa que el objetivo debe ser que las distintas asociaciones tengan un mismo plan. Una cuestión del equipo era el que estaba siempre apoyando AA. Algunas de estas organizaciones como la Banda de Tambores y Cornetas, majoretes, las Fallas, se les apoyaba con la contrapartida de que cuando eran las fiestas del Barrio tenían que salir gratis. Lo primero que considera importante del barrio desde sus orígenes ha sido su estructura organizativa y la fuerza del movimiento asociativo y todo lo relativo a liderazgo.

Trabajando internamente con una estructura bien planteada, en donde se buscaban los temas que preocupaban y eso se planteaba para trasladar a la comisión mixta.

Hay que probar otras fórmulas nuevas que representen a todos los vecinos y vecinas. La inoperatividad de la comisión mixta y de las otras comisiones viene por la no estructuración del trabajo comunitario y de lo que se plantee. Sólo la de empleo tenía esta estructura. Deciden hacer un real decreto de B. P, con el cometido de que se dé una actuación especial.

Esas ganas de luchar estuvieron vigentes bastantes años. Luego hubo un parón importante porque cambiaron equipos algunas personas que estaban trabajando se fueron yendo , sin estar el proceso totalmente consolidado.

Los vecinos sí estaban muy implicados, pero hubo un bajón de participación. Se propone trabajar en base a las comisiones del barrio reforzando lo que se hace en ellas. Existía una buena articulación entre la parte profesional y la vecinal, ya que desarrollan su trabajo de manera conjunta.

Muy importante el trabajo que realizó la Parroquia, ya que en esos momentos sería líder para unificar profesionales y vecinos. Ha fracasado el sistema de trabajo que se eligió para el barrio. Hay que romper el círculo con los jóvenes, con los adultos no se puede. Es a través de la Comisión Mixta donde tiene que canalizarse las peticiones.

La Coma se siente como un círculo cerrado, tiene que aperturarse. Por ejemplo, las contrataciones con la empresa Bertolín no pueden gestionarlas por su cuenta. La comisión de vivienda tuvo un enfoque malo, pues no pudo hacerse solo para entregar llaves.

Analizar en qué medidas las entidades facilitan el empoderamiento de las personas. Pues a veces se termina haciendo el trabajo de los vecinos. Las entidades lo que deben hacer es acompañar. Una mirada enriquecida del asunto, permitiría que entre todos los partidos políticos se dieran respuestas integradas, generando atmósferas de renovación y de protagonismos energizadores, donde no se fragmenten las alternativas y no se improvise en asuntos clave relacionados con el desarrollo del territorio y de sus conciudadanos.

En esta dirección, juega un papel cardinal la articulación de políticas estratégicamente diseñadas, para promover nuevos cauces de participación ciudadana que reconozcan el papel de los procesos de integración social hacia el fortalecimiento de los territorios.

Sólo a través de la participación social multiforme, es que se puede contribuir al desarrollo pleno de una voluntad política superior, donde se procuren acciones, para que cada actor social desde su rol concreto, pero con una visión holística de la realidad, proponga cambios sustantivos en el ejercicio del poder.

Las organizaciones sociales, líderes comunitarios y otros agentes de cambio con sede en la comunidad del barrio no se renuevan, ni perfeccionan sus estilos y métodos de trabajo social. Cualquier programa de cambio, plan integral de desarrollo, proyecto de intervención comunitaria o proyecto de transformación, debe considerar las sinergias y configuraciones convergentes entre las distintas administraciones, entre todos los actores económicos y sociales, de las asociaciones, movimientos y organizaciones sociales, como son la presencia activa de todas las masas poblacionales; de igual modo es necesario e impostergable promover cambios en la subjetividad comunitaria para que el barrio se pronuncie desde sus fortalezas y se potencie en la habilitación de nuevos horizontes, donde prevalezca la crítica abierta y constructiva en un clima de pluralismo ideológico y de actuación conjunta, trabajando por un barrio en positivo.

Se va a situar el PLIS en el tercer sector para impulsar la acción social. Aplicable a todo el municipio y al barrio de La Coma, que tiene una mayor vulnerabilidad. Se debe trabajar codo con codo con todas las entidades del barrio de La Coma.

Tienen un reto importante para los próximos años y es poder paliar los efectos negativos que van a tener el posible cierre de estas actividades. Quieren tenerlo todo en el barrio, hay personas que no quieren salir de aquí, pero todo no puede estar en el barrio. LA gente del barrio y de fuera tiene que saber que el barrio quiere progresar. Desde el año 93 el barrio ha mejorado mucho, tal vez porque se eligiese mejor a las familias que venían a vivir aquí.

Se habla mucho y se hace poco. Como valoración personal hablaría de que tenemos a los peores políticos posibles. Ya que, no se ha trabajado para fortalecer el movimiento asociativo y así nos lo muestran los indicadores de participación ciudadana. Se han desactivado los movimientos asociativos. Estos porcentajes son menores en los territorios intervenidos. Esta baja porcentual también se recoge en los bares y restaurantes de españoles y extranjeros.

Los porcentajes sobre la percepción de los comercios extranjeros en el barrio de la Coma, por parte de la población entrevistada, ha de ser analizada en el contexto de deterioro de la actividad comercial en el barrio. Sólo tenemos el metro, es como una jaula. Para comprar cualquier cosa hay que salir del barrio. Deberían sacar a la gente fuera del barrio. Se necesitan plantear necesidades emprendedoras a nivel comercial. Así a esa gente que vende se le debía dar la opción de un mercado pensado para ellos, como el tema de poner en marcha el mercadillo.

Tiene que haber una contextualización. No me parece bien que hay gente que se compra ropa para vender y la policía se la quita y les multa. La Agencia Municipal de Inversiones. De qué forma va a influir en el mercado de trabajo en La Coma. Después de año y medio ha empezado a dar sus frutos y tienen una multinacional del bricolaje que ya ha hecho la tramitación para poder instalarse.

Se pretende atraer a empresas que se dedican al comercio internacional y buscan estos emplazamientos por cercanía. Que España pueda ser el puente del comercio entre Asia y Latinoamérica, por motivos fiscales, logísticos y comerciales. Así se generan líneas de colaboración entre las empresas locales y se produce un efecto de expansión.

Otro de los problemas del barrio es el pequeño comercio. No se ha aperturado. Se pensaba que con la construcción de las viviendas de Mas del Rosari eso iba a cambiar, pero no ha sido así. Debería apoyarse el comercio en el barrio. Ya que se ha invertido mucho dinero en vivienda. La gente que trabaja aquí se desmotiva y se cansa.

Pero, me gusta trabajar y estar en el barrio. Creo que lo que sucede en el barrio es un problema o responsabilidad de todos. Todavía no hay una reactivación del mercado.

ORDEN de 4 de julio de , de la Consellería de Cultura y Educación, por la que se regula la atención al alumnado con necesidades de compensación educativa. Se considera alumnado con necesidades de compensación educativa aquel que presenta dificultades de inserción escolar por encontrarse en situación desfavorable, derivada de circunstancias sociales, económicas, culturales, étnicas o personales. Estas necesidades de compensación educativa pueden deberse a:.

La educación infantil constituye una etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Esta etapa educativa comprende seis cursos académicos, que se cursan ordinariamente entre los seis y los doce años de edad y se organiza en tres ciclos de dos años académicos de duración cada uno. Cada ciclo constituye la unidad de programación y evaluación en la educación primaria.

El alumnado se incorpora ordinariamente al primer curso de la educación primaria en el año natural en el que cumple seis años.

Esta etapa educativa comprende cuatro cursos, que se siguen ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad.

Todo debería girar en torno a la formación profesional. Partiendo del hecho del absentismo. Estudiar es muy duro, necesita un esfuerzo diario. Hay que hacerles ver el beneficio de una buena preparación. Se pueden diferenciar claramente tres franjas o sectores poblacionales: En esta franja es mayor el porcentaje de los nacidos en España que los nacidos fuera de España 2.

Aproximadamente 10 años de relación con el barrio. En cosas obvias sí, ha habido inversión, pero habría que pensar en los cambios profundos. La educación es un gran indicador. Se afirma que un tanto por ciento, medianamente elevado de alumnos del barrio han dejado de estudiar sin conseguir el graduado, pero hay alumnos aunque pocos, han sido universitarios. Desde que se ha retomado el trabajo de la misma en Junio del ,participan diferentes entidades, y se pretende:.

Son ellas las que promuevan nuevas iniciativas y pretenden que toda la población se haga eco de las inquietudes y necesidades educativas en general del barrio. El listado de entidades e instituciones puede sufrir variaciones en función de la aparición o desaparición de su marco de intervención en el Barrio de La Coma. Texto extraído del marco de actuación - bases de la Comisión de Educación; Comisión de Educación; A continuación se detalla la estructura y funcionamiento de la Comisión de Educación del Barrio de La Coma.

Desaparición de la escuela de adultos. Sabiendo el problema formativo del barrio es grave. Desde la EPA se lanzó en una comisión de educación un grito de ayuda. Tiene un sentido vital sobre todo por el tema del graduado escolar, aunque también es importante la educación continua y la formación para la gente mayor.

Té bones comunicacions, bona infraestructura, un centre cultural bo. En el resultado de la encuesta se pueden observar resultados significativos para poder incidir en la convivencia intercultural. Ve muy difícil que los colegios dejen de ser CAES. Era muy complicado porque las familias no admitían que sus hijos e hijas tuviesen piojos. El tratamiento tenía dos partes, una que se realizaba en el centro y también se les daba tratamiento para casa. A nivel de trabajo en lo que se refiere a la realización de las actividades depende de su capacidad de esfuerzo y la exigencia en casa, es generalmente escasa.

El absentismo se ha reducido por las multas. El fracaso es no haber conseguido que los padres no lo hagan con los hijos. No existe la cultura del esfuerzo.

Yo le digo a los niños: Los colegios visibilizan las realidades familiares a través de las conductas de los menores en el contexto escolar: Es muy importante que las gentes mayores y los extranjeros aprendan a leer y escribir bien para que no les engañen en la vida.

Habría que mejorar la educación en los adultos para los mínimos de la vida. En educación infantil generalmente el rendimiento es bueno en función de la capacidad del alumno ya que los contenidos son muy sencillos. Pero el problema surge cuando se complican los contenidos y los padres, por su nivel no saben o no pueden ayudarle. Todos coinciden que en educación infantil generalmente el rendimiento es bueno en función de la capacidad del alumno ya que los contenidos son muy sencillos.

Aunque se hizo con miedo por si se iba a matricular la gente de La Coma. El absentismo, sobre todo en secundaria ha pegado un subidón. Y tampoco hay opciones después: Los recursos que han funcionado no los ha generado el sistema educativo; ha habido que ayudar al sistema educativo.

Este año les ha costado mucho reconducir la situación nueva, el Ayuntamiento se ha puesto a disposición pero no sabe cómo. No saben multiplicar, dividir. Es importante estudiar para poder salir adelante. Los jóvenes deberían aprovechar el recurso del instituto porque lo tienen cerca de casa, no deberían ser los padres los que los obligasen a asistir. Hay que educar a los adultos para que puedan educar a sus hijos. Es importante educar a los padres.

La educación no es sólo ir a la escuela. Se comenta que las personas adultas tienen vergüenza de mostrar que han de aprender, por eso no se atreven a participar en la escuela, pero también se dice que tienen pereza. Se comenta que la educación es un proceso, transversal a todo, y que dura toda la vida. Hay que marcar unas líneas de educación globales. En el colegio enseñan a los niños, pero si en su casa no hay normas, no sirve para nada.

Hay que educar a los padres que no saben educar a sus hijos. Una de las primeras concreciones de esa Comisión fue lo que vino a denominarse "Los jueves saludables".

Un jueves al mes, aproximadamente, se ofrecía desde este espacio, seminarios en torno a la salud. El objetivo era mejorar la información de la Comunidad en torno a los problemas de Salud. Los objetivos específicos eran impartir cursillos de capacitación en Salud para gente interesada, acercar los profesionales de la Salud a nuestro barrio, y hacer llegar información actualizada sobre los problemas de Salud.

Tras muchos años de funcionamiento y logros como los anteriormente citados, el trabajo de esta comisión se fue perdiendo por motivos que todavía hoy día no se saben muy bien. El origen de estas mesas es el siguiente, en primer lugar nos centraremos en la Mesa de Trabajo Comunitaria en Salud. A este espacio se le ha denominado Mesa de trabajo Técnica en Salud. Desde estas mesas se han impulsado y conseguido diversos objetivos como son: A continuación se detalla la estructura y funcionamiento de los espacios de trabajo que existen actualmente:.

El que no haya médico por la tarde-noche no me gusta, sobre todo pensando que aquí hay mucha gente que vive aquí y si te pones enfermo y no tienes coche tienes que buscar a alguien que te lleve. El mal uso se da en todos los Centros de Salud, es algo generalizado. L s participantes coinciden en el reflejo de una evolución positiva en la actualidad, en comparación con otros momentos, hace años, cuando incluso existían rejas Ej en consulta y en Farmacia.

No hay tanta diferencia respecto a otros Centros de Salud como en primer término pudiera parecer por parte de los usuari s, lo que sí es distinto es la población atendida: Actualmente asisten a usuari s aproximadamente, de los cuales hay personas que BLOQUEAN el Centro, con el agravante de que éstos son violentos, agresivos y muy peligrosos, de los que pueden decir que pueden llegar a sentir incluso cierto miedo, perjudicando con su actitud no sólo a l s profesionales sanitarios sino también al vecindario.

En líneas generales, el grado de satisfacción con la atención sanitaria es alto. El tiempo y el trato por parte del médico es valorado favorablemente.

Concretamente el Programa de MIHSalud, es desde donde se establece esta relación y se acogen estas pautas, directrices y orientaciones. Esfuerzo organizado de la sociedad para promover y proteger la salud de la Comunidad. El objetivo del programa es mejorar la salud y especialmente, la sexual y reproductiva SSyR , la de la mujer y la infantil, en la población en situación de vulnerabilidad de la ciudad de Valencia.

El equipo del programa, elabora un mapa comunitario, contactan con líderes comunitarios para dar información de salud en lugares estratégicos de los barrios, realizan conversaciones de orientación sobre salud entre sus iguales, distribuyendo material informativo-divulgativo, y dinamizan la participación comunitaria a través de talleres de salud.

En ellos se podrían trabajar aspectos que van desde lo físico a lo psicosocial. En la ruta se puede trabajar con las personas en función de su perfil, qué pueden comer, los ritmos de caminar, etc.

Elaboración de una guía de consejos sobre alimentación y sobre aspectos relacionados con el deporte. Realizar charlas para tratar estos temas, o en las rutas se puede ir conversando con las personas. Son espacios en los que poder comprometerme las personas y con el barrio en otro ambiente.

En la salud no todo es recetar, también se debe trabajar en la medicina preventiva. El ser optimista puede ayudar, el hacer ejercicio hace que aumenten las endorfinas que ayudan a sentirte mejor. Es importante que el barrio disponga de una medicina preventiva y no sólo dependa de la parte de los medicamentos. Hay que comenzar a prevenir para no enfermar. Es decir, se trataba de impulsar políticas fuertes para sacar del subdesarrollo a estos barrios marginales , entre ellos La Coma.

La Comisión Mixta es un foro de participación de los vecinos y las distintas administraciones implicadas, un órgano con cierta capacidad decisoria.

Ahí encontramos la fecha formal de nacimiento de nuestra Comisión. El plan Integral traía anexo un organigrama de trabajo que ponía en pie diversas comisiones, entre ellas la Comisión de Formación y Empleo del barrio de La Coma. En su nacimiento estas comisiones tenían como referente la Comisión Mixta que en aquella época tenía verdadero poder de decisión. Fueron momentos de gran fertilidad, las luchas, los proyectos, las ideas encontraban apoyo desde el plan integral.

Años después, la metodología del plan integral fue sustituida desde la administración por la metodología de planes transversales a inicios del siglo XXI sin alcanzar los logros y el impacto que tuvieron las primeras.

De hecho en el barrio de La Coma, por lo menos para la Comisión de Empleo y Formación el referente que perdura es el de plan integral. Así las cosas los objetivos de la comisión eran: Eso es así porque el contexto ha cambiado y la realidad de los agentes implicados también ha sufrido alteraciones. Pero en el fondo en nuestra comisión nos intentamos guiar hoy en día por aquellas directrices. Es verdad que en cuanto al referente, la Comisión ha ido ampliando su vinculación con la Asociación de Vecinos y Entidades y ha ido minorando su rol en el seno de la Comisión Mixta.

También es fuente de construcción de conocimiento, un verdadero lujo para las personas nuevas que llegan al barrio a trabajar en estos temas y a veces también nos sirve para hacer acciones comunes.

No hemos llegado a tener un verdadero plan de trabajo como a finales de los 90, pero si que se nota una coordinación. Aunque hay diversidad en la intensidad y objetivos de esa coordinación en función de la especificidad de cada recurso. Hoy en día, se reune en convocatoria ordinaria la primera semana de cada mes a lo largo del año.

Decidiendo actuaciones y proyectos compartidos a través de la organización del trabajo, reparto de tareas y calendarización. El barrio no tiene instrumentos para los jóvenes que obtienen titulación en la ESO, la salida recae en ITACA, y no corresponde al perfil del alumnado que obtiene la titulación, sino al que no la obtiene, por lo que copan las plazas y no dejan entrada libre para aquellos que a través de ITACA pueden obtener la titulación.

Algunos jóvenes no finalizan los estudios por ir a la Escuela Taller del Barrio. El ideal sería que la Escuela Taller se encuentre dentro del Instituto, como una alternativa a la formación pero no bajo los criterios de asistencia, sino a través de cumplir objetivos de educación reglada.

En la escuela taller deberían de dar clases de soldador u otras cosas que no sea albañilería. Esa formación para el trabajo es importante para la gente joven pero también para la gente adulta del barrio que no tienen experiencia.

Esta formación ha de estar en el barrio, no fuera, por las propias características del barrio. La mejor formación para el empleo son los aprendizajes en el trabajo, los antiguos aprendices. Ahora los jóvenes ni tienen trabajo ni saben trabajar. No tienen base, han de aprender a trabajar. No tienen formación, ni la ESO, no tienen experiencia y han de aprender que el trabajo es un valor. Por ello consideran que los cursillos de dos o tres meses no sirven para nada, lo que sirve son uno o dos años de formación.

El esquema de vida de la gente es entrar en el Itaca. Vas allí y te pagan. En esta base jurídico-regulatoria, se explicitan las principales aspiraciones que desde las estructuras administrativas pretenden sentar las bases del funcionamiento social en el territorio; no obstante, es ampliamente conocido que las aspiraciones a través de las leyes, deben concretarse con políticas cambistas a nivel de praxis cotidiana, lo que no resulta para nada un proceso sencillo. Hablar de lo local, como espacio para afrontar las exclusiones, significa al menos tres cosas.

En el interior de una sociedad excluyente, la participación social, como derecho y como deber, se despliega en energías sociales que perforan las fronteras de la marginalidad; en frenos de emergencia ante la inhumanidad y en círculos virtuosos mediante la construcción de cortafuegos.

Esta doble vertiente de la participación social es fundamental para afrontar con efectividad el deterioro de la cohesión social en los espacios españoles y en muchos de sus territorios como lo es el barrio La Coma.

Aquí lo local implica apertura, reafirmación de la diferencia y de la individualidad que caracteriza a cada grupo humano concreto. Esta relación sinérgica no sólo debe garantizar la autonomía de cada agente, sino también y fundamentalmente, debe conducir al enriquecimiento mutuo y a la integración basada en estímulos recíprocos.

Traducir esto al terreno concreto del movimiento vecinal quiere decir fortalecer la comunidad local contando con todos; en un proceso que tenga como objetivo que todos y todas puedan participar en lo socioeconómico y en lo político con vistas a conseguir mayores cuotas de bienestar. Un bienestar que no es una simple declaración de intenciones o una inespecífica voluntad o aspiración de progresar en la vida, sino un bienestar concreto, que se traduce en condiciones de vida y que debe ser planteado como bienestar sostenible tanto desde el punto de vista ambiental, como social y político.

No es sólo una auténtica fuente de desarrollo personal, sino que constituye un importante instrumento de generación cultural, a través de la cual se producen sinergias, lazos, redes de apoyo y sostén entre los grupos culturalmente diversos.

Sin embargo, esta constatación permite concluir que las asociaciones del barrio al enfocarse en su objeto social inmediato no sólo debilitan su identidad, su capacidad de denuncia y acción social, sino que también pierden protagonismos en el desarrollo de la conciencia social y por tanto en la contribución al desarrollo de un proyecto social abierto a la diversidad, comprometido con la sostenibilidad del barrio y con el fomento de la cohesión social.

Hacia esa dirección encarrila su proyección estratégica actual la Asociación de Vecinos y Entidades del Barrio La Coma. Los vínculos afectivos y el lenguaje racional a favor de la convivencia permiten a las personas cultivarse mutuamente en el dar y el recibir, conociendo los referentes del Otro y no actuando solo desde posiciones aisladas. Sólo juntos es posible visualizar y emprender el cambio profundo, con sentido realizador.

Teniendo en cuenta esta premisa se intenta innovar desde la reinvención. El intentar conciliar todo este conjunto de medidas y necesidades es lo que inspira el contenido, y sentido para intentar enlazar las medidas y estrategias con la nueva seguridad que se requiere en estos momentos.

La comunidad como socio: Seguridad dirigida a combatir los problemas tomando en cuenta las necesidades y demandas de la comunidad, logrando en coordinación con ella lograr la solución de problemas, asumiendo la Policía el compromiso de servicio que le une a ella. Conociendo perfectamente a la comunidad se pueden diseñar estrategias específicas.

Permite reunir información mediante el contacto directo: Mediante el contacto directo con los ciudadanos. Evita Fricciones con los ciudadanos: Conociendo mejor a los ciudadanos se disminuyen los enfrentamientos. La Policía conoce mejor los problemas de los ciudadanos: Con una interacción directa con el ciudadano el Policía concreta mejor los problemas de este.

Compromiso total de la Policía: El lograr una buena simbiosis policía-ciudadano es el culmen de la demostración del compromiso de ambas partes por llegar a un status de seguridad idóneo. Desarrollo de controles informales con la colaboración de los ciudadanos en la solución de problemas.

También contribuye a mejorar la calidad del entorno, implicando y consiguiendo que los ciudadanos se sientan parte integrante del engranaje complejo que tiene que concluir con un entorno seguro.

En la actualidad, junto con servicios sociales de La Coma, se ha iniciado el proyecto de mediación, en el a través de la intervención de los profesionales competentes se resuelven los problemas intentando lograr la mejora de la convivencia y la no judicialización de los problemas. Se trata de charlas no encorsetadas, es decir con la licencia de ceder protagonismo a los jóvenes, se intenta que ellos planteen sus preguntas e se intenta contestar de un modo firme no autoritario en el que prime la convicción argumentada en su propia razón.

La gente se pasa la tarde haciendo carreras y trompos y la policía no les dice nada, y por no llevar el cinturón te riñen. Hay un muro físico entre La Coma y Mas del Rosari. No han planteado un trabajo de integración y que acabe con el vandalismo, etc. En el barrio emergente de Mas del Rosari hay quejas en contra de los vecinos y vecinas de la Coma por temas de seguridad.

Fueron alguna vez al pleno del Ayuntamiento a hacer algunas denuncias, como por ejemplo los abusos de la policía que pegaban a la gente sin tener motivo alguno sólo por tenerlos controlados. Por el día no hay vandalismo, no hace falta tanta por el día. Falta policía por la noche. Conocen todo lo malo que pasa en el barrio. La policía se pasea por el barrio, conoce la situación que existe, sabe las raíces del problema pero no hacen ninguna acción por mejorar la situación.

La policía no llama la atención a los jóvenes que hacen disturbios, simplemente hacen rondas por las calles del barrio, pero no toman acciones.

Hay mucho problema con la droga. Venden droga y la droga genera violencia y robos. Dicen que los robos que se producen en el barrio no son robos para comer, son robos por la droga. Creen que no se toma en serio ese problema en el barrio porque da dinero. Se conoce y se sabe quienes venden la droga en el barrio y pasa el tiempo y nada se hace. Familias muy desesperadas que podrían hacer cualquier cosa para dar de comer a sus hijos.

Roban las alcantarillas, eso es mejor que no que atraquen los quioscos o las tiendas. Han roto cosas del barrio. Me molesta que la gente no cuide el barrio.

No se respeta lo que se hace en el barrio. No lo cuidan, queman cosas: Mi madre esta arta con el balón ya le han roto los cristales y la persiana. Debería ser como una ciudad normal y corriente. Poner normas, pero hay gente que no las cumple. Se necesita un cambio de actitud, un cambio político, que los vecinos consigan fuerza, en su momento no contaron con los políticos y lograron que se les escuchara y apoyara.

Ahí es donde hay que volver. Un proceso de intervención comunitaria debe prestar especial atención a tres colectivos, denominados prioritarios, debido a sus características y su posible vulnerabilidad. Colectivo con el cual se ha incidido con acciones específicas y destacables a lo largo del tiempo, debido a la necesidad de prestar especial atención a los momentos educativos con diferente configuración dentro de todo lo que se viene desarrollando en nuestro territorio.

Sin duda uno de los colectivos que mayor esperanza generan en la comunidad por su pronta incorporación a la vida comunitaria como persona plena de derechos y deberes. Pensar en comunidad es pensar en esta institución en cuyo seno la mujer y los mayores juegan un papel relevante como miembros que contribuyen de manera significativa, a pesar de estar invisibilizados en muchos casos. En las audiciones se muestran algunos datos relevantes para una intervención adecuada que cuente con estos colectivos de modo protagónico y no como meros beneficiarios.

La segunda tendencia corresponde a las parejas mixtas compuesta por una persona nacida en España y por otra nacida fuera. El trabajo con los menores…se trataba de críos difíciles, que habían vivido experiencias ya muy fuertes y había que acompañarles. Esto no es real, en el mundo real las niñas no tienen hijos con 13 años. Aunque tengan padre no se casan para cobrar de madre soltera.

Debería pasarse el relevo de la participación, ya que participan pocas personas y no representan a todo el mundo. Hay que potenciar nuevos líderes. Para los jóvenes de 12 a 20 años no hay nada y eso hace que aumente la delincuencia. Nuestros padres nos apoyan y como ellos no pudieron estudiarnos nos insisten en que estudiemos.

Hay que educar a los padres, porque ellos no educan a los hijos. Son los padres los que fallan. Se quejan de que no hay educadores, y que antes si que había, recuerdan la experiencia de las finca-escuela, en las que se educaba a las familias que allí vivían: Ahora, no hay perspectiva de mejora. El barrio no tiene mecanismos para afrontar esta situación, no sólo en lo que se refiere a la finalización de la ESO, sino que el barrio no tiene los mecanismos suficientes, y las familias no tienen suficiente orientación para acompañar a los menores, tampoco tienen medios económicos que permitan al menor que decide continuar sus estudios mantenerse en el sistema educativo.

Trabajaba con ellas la autoestima. El cambio de mentalidad en la mujer es el que se debe fomentar. Las mujeres tienen hijos para cobrar los puntos, pero no pueden porque sus madres cobran los suyos. Han convertido el tener hijos en un negocio. Las abuelas adoptan a los nietos Hablas con los padres y te dicen que no pueden con ellos. Es difícil llegar hasta ahí, es territorio comanche. Se les protege en exceso en la edad adolescente, no existen ciertos límites, lo cual empeora en la adolescencia, y es cuando las familias piden ayuda, porque ven que existe un problema.

De cara a las familias, saben que hay puntos que deben tratarse en Reuniones colectivas de padres, pero hay ciertos aspectos que deben tratarse de manera individualizadas, para ello se citan a las familias.

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Putas comas carga Universidad y exclusión social. De otro lado, no hay posibilidad de promover y dinamizar el tejido social al margen de la colaboración ciudadana, que se articula a través de los movimientos sociales y de las Instituciones sin fin de lucro que trabajan en dichas zonas, tal y como proponen poco riguroso putas bellas recomendaciones de la Comisión de las Comunidades Europeas, en cuyo marco y orientaciones se inscribe este propósito de la Generalitat Valenciana. Todos coinciden que en educación infantil generalmente el rendimiento es bueno en función de la capacidad del alumno ya que los contenidos son muy sencillos, putas comas carga. El tiempo y el trato por parte del médico es valorado favorablemente. El primero un estudio del contexto general del barrio: Para avanzar hay que superar eslabones. El éxito de la operación pasó sin duda putas comas carga la implicación de los afectados a través de sus representantes, en las negociaciones donde se tomarían decisiones.
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Todos teníamos nuestro papel muy claro. Valoración del funcionamiento y grado de cumplimiento del proyecto acción sigular, deficiencias detectadas en el centro para dar respuestas a las necesidades educativas y Propuestas de mejora desde el consejo escolar. Nos encontramos en un momento sociológico interesante, un momento donde prima la avidez del cambio social, donde los malestares van alcanzando niveles elevados. Todavía no putas comas carga una reactivación del mercado. Hay que educar a los padres, porque ellos no educan puño gay follar duro los hijos.

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